Bedeutung des Paradigmas (was ist das, Konzept und Definition)

Was ist Paradigma:

Als Paradigma nennen wir jedes Modell, Muster oder Beispiel, das in einer bestimmten Situation befolgt werden muss. Das Wort als solches stammt aus dem Griechischen παράδειγμα (Paradeigma).

Im weitesten Sinne bezieht es sich auf eine Theorie oder eine Reihe von Theorien, die als Modell dienen, um bestimmte Probleme oder Situationen zu lösen, die auftreten.

Paradigmensynonyme sind Modell, Muster, Beispiel, Schimmel, Ideal sowie Kanon, Norm oder Regel.

Im Englischen kann das Paradigma als Paradigma übersetzt werden . Zum Beispiel: " Dies ist ein Paradigmenwechsel in der Südasienpolitik der Vereinigten Staaten " (dies ist ein Paradigmenwechsel in der Politik der Vereinigten Staaten in Südasien).

Paradigma in der Linguistik

Für Ferdinand de Saussure sind in seinem Kurs für Allgemeine Sprachwissenschaft (1916) alle Spracheinheiten (phonologisch, morphologisch oder semantisch) durch paradigmatische oder syntagmatische Verknüpfungen verbunden.

Paradigmatische Beziehungen sind solche, in denen sich ein Element mit einer Reihe von sprachlichen Elementen mit ähnlichen Merkmalen zusammensetzt, die aufgrund ihrer grammatikalischen Kategorie und ihrer Bedeutung dieselbe Position in der syntagmatischen Kette einnehmen können.

Zum Beispiel ruft das Wort Auto im Satz "Patricia wird mit dem Auto reisen" eine Reihe semantischer Assoziationen hervor, die sich auf Transportmittel wie Fahrzeug, Auto, Auto, Bus, Zug, Flugzeug, Schiff beziehen und das Wort sehr gut ersetzen könnten Auto .

Wissenschaftliches Paradigma

Im wissenschaftlichen Bereich ist das Paradigma ein Prinzip, eine Theorie oder ein Wissen, das aus der Forschung auf einem wissenschaftlichen Gebiet stammt und als Referenz und Modell für die zukünftige Forschung dienen wird.

Laut dem amerikanischen Physiker und Philosophen Thomas Samuel Kuhn (1922-1996) lauten die Paradigmen in seinem Buch The Structure of Scientific Revolutions:

"Wissenschaftliche Errungenschaften, die Modelle hervorbringen, die über einen mehr oder weniger langen Zeitraum und auf mehr oder weniger explizite Weise die spätere Entwicklung der Forschung ausschließlich auf der Suche nach Lösungen für die von ihnen aufgeworfenen Probleme leiten."

Bildungsparadigmen

Ein Bildungsparadigma ist ein Modell, das in der Bildung verwendet wird. Das von einem Lehrer verwendete Paradigma hat einen großen Einfluss auf die Art und Weise, wie der Schüler dem Wissen begegnet und darauf reagiert, es lernt oder ablehnt, je nachdem, wie es angegangen wird.

Ein Beispiel hierfür ist das Lernen neuer Generationen, das sich von dem früherer Generationen unterscheidet. Daher wird ein konservatives Bildungsparadigma auf sozialer Ebene keine großen Auswirkungen haben.

Stattdessen können innovative Paradigmen zu dynamischem Lernen führen, das den Schüler stimuliert und eine echte Veränderung im Schüler hervorruft.

Programmierparadigmen

Ein Programmierparadigma bezieht sich auf die Art und Weise, wie ein Programmierer oder eine Gruppe von Programmierern ein oder mehrere klar definierte Probleme löst. In diesem Sinne stellt es eine besondere Art dar, Lösungen anzubieten.

Es gibt verschiedene Programmierparadigmen. Die vier wichtigsten sind imperativ, deklarativ, logisch, funktional und objektorientiert. Diese Paradigmen unterscheiden sich voneinander durch die Art und Weise, wie die am Problem beteiligten Elemente angegangen werden, sowie durch die Schritte, die zur Erreichung seiner Lösung erforderlich sind.

Paradigma der Komplexität

Komplexität ist ein Begriff, der in den Bereichen Philosophie, Erkenntnistheorie, Linguistik, Pädagogik, Mathematik, Chemie, Physik, Meteorologie, Statistik, Biologie, Soziologie, Wirtschaft, Medizin, Psychologie, Informatik oder Informatik verwendet wird.

Daher variiert seine Definition je nach Gebiet. Die Komplexitätstheorie wird auch als Komplexitätsherausforderung oder Komplexitätsdenken bezeichnet.

Das Paradigma der Komplexität, auch komplexes Denken genannt, zielt darauf ab, verschiedene Disziplinen und Formen der Wissenschaft zu verbinden, ohne sie jedoch zu vermischen.

Das Paradigma der Gesellschaft fließt in verschiedene Bereiche der Gesellschaft und beinhaltet Unsicherheit als Öffnung für neue Möglichkeiten und nicht als etwas, das den Denkprozess verlangsamt.